En esta publicación voy a poner los enlaces a algunos de los artículos en inglés y español que uso con mis alumnos de nivel avanzado.
Artículos en inglés
10 Tips to boost you mental health during the holiday season
How to deal with bad neighbors
10 problems only smart people have
Artículos en español
Guía para mudarte al extranjero
5 grandes desafíos de la ciencia
Cuál es la mejor forma de despertarse
Un campo semántico es un conjunto de palabras que comparten un significado común o que están relacionadas entre sí por su tema o concepto general.
👉 Por ejemplo, el campo semántico de la comida incluye palabras como:
pan
arroz
queso
carne
fruta
sopa
Todas estas palabras pertenecen al mismo campo temático (la alimentación), aunque cada una tenga un significado específico.
Las palabras del campo no son sinónimos, sino que están relacionadas por el mismo ámbito de significado.
Pueden pertenecer a distintas categorías gramaticales (sustantivos, verbos, adjetivos).
Ayudan a organizar el vocabulario y a comprender mejor el significado de las palabras dentro de un contexto.
| Campo semántico | Palabras que lo componen |
|---|---|
| Animales | perro, gato, caballo, elefante, ave |
| Transportes | coche, autobús, avión, tren, bicicleta |
| Ropa | camisa, pantalón, vestido, zapatos, abrigo |
| Emociones | alegría, tristeza, miedo, sorpresa, enfado |
| Verbos de movimiento | correr, saltar, caminar, nadar, volar |
Facilita la memorización de vocabulario.
Mejora la comprensión lectora y oral.
Ayuda a organizar mejor el conocimiento en el aprendizaje de una lengua.
Aprender francés es un proceso progresivo que requiere la adquisición de vocabulario, gramática y habilidades comunicativas. A continuación, presentamos un desglose de lo que un estudiante debe dominar en cada nivel según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), desde A1 hasta C2.
Saludos y despedidas (Bonjour, Au revoir)
Números, colores, días de la semana y meses
Familia y relaciones
Objetos cotidianos y lugares comunes
Comida y bebidas
Verbos esenciales (avoir, être, aller, faire)
Presente de être y avoir (Je suis, tu es, il est...)
Presente de los verbos regulares en -er (parler, aimer)
Artículos definidos e indefinidos (le, la, un, une)
Preposiciones básicas (dans, sur, sous)
Preguntas simples (Comment tu t’appelles ? Où habites-tu ?)
Expresiones de negación básicas (ne... pas)
Rutinas diarias y actividades
Profesiones y lugares de trabajo
Compras y dinero
Transporte y viajes
Partes del cuerpo y salud
Expresiones de tiempo (hier, demain, maintenant)
Presente de los verbos -ir y -re (finir, vendre)
Pasado compuesto (J’ai mangé, Il est allé)
Futuro cercano con aller (Je vais partir)
Adjetivos posesivos (mon, ma, mes)
Comparativos y superlativos (plus que, le plus...)
Pronombres complemento (me, te, le, la)
Conversaciones sociales y opiniones
Medicina y salud
Tecnología y redes sociales
Cultura y ocio
Experiencias y viajes
Expresiones idiomáticas básicas (avoir faim, être en retard)
Imperfecto (Je faisais, tu étais)
Condicional simple (Je voudrais, tu pourrais)
Pronombres relativos (qui, que, dont)
Pronombres de objeto indirecto (lui, leur)
Estilo indirecto básico (Il a dit qu’il était fatigué)
Verbos pronominales (se lever, s’amuser)
Política y noticias
Medio ambiente y problemas globales
Expresiones formales e informales
Expresiones idiomáticas avanzadas (mettre la main à la pâte, avoir un coup de foudre)
Pluscuamperfecto (J’avais fini, elle était partie)
Condicional compuesto (J’aurais aimé, tu serais venu)
Voz pasiva (Le livre a été écrit par...)
Subjuntivo presente (Il faut que tu viennes)
Conectores complejos (tandis que, en revanche, pourtant)
Lenguaje académico y profesional
Matices culturales y regionalismos
Expresiones idiomáticas sofisticadas
Inversión para énfasis (Jamais je n’ai vu ça !)
Subjuntivo pasado (Il aurait fallu que tu sois venu)
Construcciones condicionales mixtas (Si j’avais su, je serais là maintenant)
Phrasal verbs franceses (se mettre à, en vouloir à)
Términos específicos de diferentes áreas profesionales
Uso preciso de sinonimia y matices del lenguaje
Expresiones idiomáticas poco comunes
Dominio de todos los tiempos verbales
Uso avanzado del subjuntivo y condicional
Matices en la puntuación y estructura sintáctica
Control del registro formal e informal según el contexto
Aprender inglés es un proceso gradual que implica la adquisición de vocabulario, gramática y habilidades comunicativas en distintos niveles de competencia. A continuación, presentamos un desglose de lo que un estudiante debe dominar en cada nivel según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), desde A1 hasta C2.
Saludos y presentaciones
Números, colores, días de la semana y meses
Familia y amigos
Objetos comunes y lugares
Comida y bebidas
Verbos básicos del día a día (go, eat, drink, like, live, have, be, do)
Verbo to be (presente: I am, you are, he is…)
Presente simple (I eat, she works)
Pronombres personales (I, you, he, she…)
Artículos definidos e indefinidos (a/an, the)
Preposiciones básicas (in, on, at)
Preguntas simples (What’s your name? Where are you from?)
Verbos modales básicos (can/can’t para habilidad y permiso)
Rutina diaria y hábitos
Profesiones
Compras y dinero
Transporte y viajes
Partes del cuerpo
Emociones y sentimientos
Presente continuo (I am eating now)
Pasado simple (I went, she saw)
Futuro con going to (I’m going to travel next week)
Comparativos y superlativos (bigger, the biggest)
Verbos modales básicos (must, should, have to)
Pronombres posesivos (mine, yours, his…)
Expresiones de cantidad (some, any, a lot of, few)
Situaciones sociales y opiniones
Salud y medicina
Tecnología e internet
Deportes y ocio
Experiencias y viajes
Expresiones idiomáticas simples
Presente perfecto (I have visited Paris before)
Pasado continuo (I was watching TV when…)
Condicionales tipo 1 y 2 (If you study, you will pass / If I were rich, I would travel)
Pronombres relativos (who, which, that)
Phrasal verbs básicos (wake up, look for, take off)
Estilo indirecto simple (He said he was tired)
Noticias y política
Estudios académicos y trabajo
Cultura y sociedad
Problemas medioambientales
Expresiones idiomáticas más complejas
Pasado perfecto (I had never seen that before)
Condicional tipo 3 (If I had studied, I would have passed)
Voz pasiva (The book was written by…)
Expresiones como used to y would para hábitos en el pasado
Verbos modales en pasado (could have, should have)
Conectores complejos (however, therefore, despite, although)
Jerga profesional
Expresiones idiomáticas avanzadas
Inglés académico y técnico
Diferencias sutiles entre sinónimos
Inversión para énfasis (Never have I seen such a thing!)
Construcciones condicionales mixtas (If I had studied, I would be successful now)
Subjuntivo (I suggest that he go…)
Phrasal verbs avanzados (run out of, come up with, get away with)
Estilo indirecto avanzado (He insisted that I should come earlier)
Estilo formal e informal
Expresiones idiomáticas poco comunes
Jerga y matices culturales
Términos específicos de áreas académicas/profesionales
Uso perfecto del lenguaje formal e informal
Frases condicionales altamente complejas
Uso preciso de la puntuación y la estructura
Dominio de todos los tiempos verbales y construcciones avanzadas
Uso sofisticado de inversiones, pasivas y estilo indirecto
